每一所学校，都有一个常数帮助维系在教育某一方面的专注和诚信。
这个常数，究竟是什么？根据营销大师的分析，ta是我们一系列的期望、记忆、故事和关系，综合起来，解释了学生和家长选择这个学校，而并没有选择另一所学校的决定；ta就是每一所学校想要倾力打造的“校园品牌”。
一个强大的教育品牌，不仅仅是表面呈现的颜色和设计问题，而是像DNA一样贯穿学校的所有。它反映并统一了一个区域、一所学校、全体师生的价值观、实践、和最初开始这段史诗般的旅程的目的。
为此，通过若干年的研究实践，“观道”校园文化研究院给出以下三点建议，帮助实施战略合作的每一所学校，认真思考教育品牌问题：
1.“品牌”有一种自发产生和发展的方式，所以，作为品牌的创立者，无论学校规模大小，客群层次高低，自始至终掌控“品牌”的本质，乐于接受新的想法和做法，不只是为了抵御未来，还可以在众多的办学理念、办学方式中脱颖而出，让周边的学生家长和潜在客户念念不忘。
2.一个新学校的教育方向和文化内涵，定义什么内容，是学校品牌和教育方面的特色，就像人的个性一样，有多种表达方式。
它可能反映在学校的标志、品牌颜色、图形风格和校园文化语言里；也可以反映在一所学校是如何教导学生、招聘什么品质的教师等这些选择上；反映到校园里，就是老师和学生如何思考、感受和行为的问题。
同样一种校园文化语言，反映到每一个人身上，会产生些微的变化：不同的学生、教师，对学校文化理念的执行，意味着教育品牌将会发生各种微妙的不同，因为它反映了组成校园文化的人和个性。
3.考虑到学校招收学生的区域范围和家长的社会层次，给所要招收的学生群体精准定位。
一所学校教育品牌的确定，在针对学校所辖区域内生源的同时，区域外的部分家长和学生，因为学校理想的教育品牌和特色校园文化的吸引，趋之若鹜的想要加入，目标受众群体可能来自周边和所辖区域之外两方面，所以，一所学校的教育发展战略需要考虑客群市场而定。
综上所述，尊重一个校园品牌客观的发展趋势、把学校的教育品牌看作校园文化最好一面的阐述，观道校园文化研究院，协助学校根据学生来源量身定做最适宜的教育发展战略；协同学校一起，由内而外的运作专属教育品牌和校园文化，使合作学校因为深厚而独具特色的文化内涵脱颖而出。
