校园文化赋是展示学校文化，传播办学理念，传承学校人文精神，提升学校品牌形象的一种表现形式。校赋的编写，至少涵盖三项内容：
一.写校史
有的学校成立几十年、上百年，校史复杂，作为体现一方水土的人文精神、教育导向的办学机构，选取其最具代表性的发展阶段，最有深刻意义的递变过程，写明学校的渊源变迁。
有的学校历史不长，或者刚刚建设，无论校史的长短，总是有建立的原因和发展的核心理念以及办学特色，讲明其所在地域的人文特点和成立的渊源。
校史及学校介绍，像一棵大树的“根”一样，是一篇校赋的首要内容。
二．写精神
或者源于办校多年的丰厚积累和不间断的调整改进，或者传承地域文化的根脉源流，校园文化，不是编出来的，而是一脉相承的。
学校通过阶段性的发展总结，根据所在地域的人情物理，把教育教学的指导思想、育人理念、道德传承、思维方式、行为习惯，通过平仄押韵、朴素精炼的语言描述出来，内容求新求实，情感丰富厚重，文学渲染恰到好处，是编写一篇“校园文化赋”的核心部分。
三．写未来
在校园文化内涵的指引下，展望学校的发展前景、描绘宏伟蓝图，憧憬多彩梦幻的未来，给教职员工以动力和希望，让学生充满信心和力量，让社会和一方水土对学校充满信任与期待，让看到校赋的每一位读者，看到韵工意美、意旨高远的校园文化赋，都能受到激励与鼓舞。
创造性的模仿研习“校赋”，提升传统文化认识的同时，与时俱进地赋予古代文学以全新的内容，作为体现一方教育，一所学校建立、发展、变迁的历史和办学特色的文学形式，所叙之事、所描之景、所抒之情、所言之志，通俗晓畅、典雅清新，就是一篇可阅、可颂、可书、可刻的优秀“校园文化赋”。
